英语学习者项目
英语学习者项目
多语言学者项目（英语学习者项目）
促进多语言能力发展
我们所有的多语言学生，特别是被确定为英语学习者 (EL) 的学生，会通过两种方式接受 ELD：英语语言发展专门课程（指定 ELD）以及所有教师在所有其他课堂上的支持（综合 ELD）。此外，我们还设有新移民发展路径 (Newcomer Pathway)，为新来到这个国家的学生提供针对性支持。归根结底，我们在 San Leandro High School 的目标是培养学生作为多语言者的自豪感和自信心，并为他们创造获得加州双语认证 (California Seal of Biliteracy) 的机会。
融合式英语语言发展 (INTEGRATED ELD)
SLHS 的所有教师均接受过支持英语学习者的专业培训。部分班级设有英语学习者小组。教师会明确教授在课堂上进行阅读、写作和口语表达所需的语言。这些课程由持有相应学科认证证书的教师执教。许多课程还配备了英语学习者助理教师（EL Para Educators），以提供额外支持。
专项 ELD
我们为多语种学生设计并实施了多种阶梯式辅助支持。
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所有被确定为“英语学习者”(EL) 的多语种学生，都将根据非正式和正式评估确定的英语语言水平，修读指定的对应 ELD 课程。ELD 课程有助于提高英语阅读、写作、口语和听力技能。（有关新移民的更多支持选项，请参阅下方的“新移民通道”信息。）
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所有被确定为“长期英语学习者”（LTEL）且尚未完成重新分类的多语种学者，都将修读口语表达（Oral Interpretation）作为指定的 ELD 课程。该课程通过演讲与辩论支持学者参与学术讨论，并注重在更严格的水平上培养阅读、写作、口语和听力技能。如果您想了解关于此课程的更多信息，可以在此观看我们的口语表达课程介绍视频。
所有指定的 ELD 课程旨在帮助学生在加州英语语言水平评估 (ELPAC) 中取得进步，所有英语学习者/长期英语学习者 (EL/LTEL) 每年都要参加该评估。
新移民发展途径
凡来美不超过 3 年且处于英语进阶学习阶段的学生（ELPAC 达 1 级或 2 级），均有资格参加我们的新移民培养路径 (Newcomer Pathway)。该培养路径旨在营造一个充满关爱与支持的环境，同时让学生能够修读毕业和升入大学所需的核心课程并获得相应学分。
如果学生符合资格且家长或监护人选择让学生进入该路径，只要新移民学生人数达到开班标准，学生将在核心学科领域参加 A-G 课程。在 2021-2022 学年，我们与其他新移民学生一起开设了专项 ELD 课程、一门英语课和一门代数课，我们今后将逐年继续扩充开课范围。这些课程旨在确保学生在加快语言发展的同时获得所需的支持。
如果您认为您的孩子符合条件，或者希望了解更多信息，请联系我们。
家长权利
您有权拒绝英语学习者支持服务。请联系学校管理人员或辅导员索取退出申请表。
请注意，即使选择不参加指定的 ELD 课程，您的学生仍须每年参加 ELPAC 测试，直到达到重新分类的资格标准为止。
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2021年10月7日 |
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2022年1月21日 |
重新分类达标庆祝活动 |
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2022年2月15日 |
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进行中 |
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