San Leandro Unified School District传统与创新
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学生出勤与旷课处理程序

出勤至关重要……

……致学生

在许多情况下,由于健康问题或其他情况,缺勤是不可避免的。然而,长期旷课会对您孩子的学业产生严重影响。在幼儿园和一年级长期旷课的儿童,到三年级结束时学会阅读的可能性要小得多。到了六年级,长期旷课就成了学生辍学的主要早期指标。高中辍学生平均收入比高中毕业生少 65%。显然,按时上学至关重要!

……来到我们的学校

新法律改变了学校获得州政府资助的方式。学校不再能因有正当理由缺勤的学生而获得资金。这意味着我们的学校只能为实际出勤或参加独立学习(Independent Study)的学生获得资金。无论是准假还是未经准假的缺勤,累积起来都会大大减少学校的经费。

……来到我们的县

您知道吗?法律规定所有 6 至 18 岁的学生每天都必须上学。Alameda 县地方检察官办公室非常重视学生的规律出勤。他们与学区及家庭合作,共同减少长期旷课现象并促进规律上学。

加州教育法典第 48205 条将学生缺勤定义为准假缺勤或非准假缺勤。准假缺勤通常是不可避免的情况,最常见的包括:

  • 生病(包括有利于学生心理健康或行为健康的缺勤)
  • 殡葬服务
  • 隔离检疫
  • 医疗/牙科/眼科就诊预约
  • 文化仪式或活动

欲了解更多信息(包括准假缺勤的完整列表),请参阅加州教育法典第 48205 条

未在加州教育法规第 48205 条 (Ed Code 48205)中列出的所有其他缺勤均被视为无故缺勤。常见的无故缺勤包括但不限于:

  • 假期
  • 生日
  • 探访亲友
  • 睡过头
  • 托儿/托育需求
  • 车辆故障

短期独立学习

如果学生因临时个人、家庭或出行原因需要离校缺勤(一个学年内为 1 至 15 个上学日),家长或监护人应提前联系学校申请短期独立学习(Short-Term Independent Study)。短期独立学习是一种自选的教学替代方案,使学生在离开课堂期间仍能保持学业进度。在完成指定的课业并由认证教师批改评估后,学生将获得学分,并在出勤记录中记为到校。参与该计划需要一份由家长/监护人、学生、认证教师及指定的学校代表共同签署的《独立学习书面协议》。

保密医疗服务(教育法规 40610.1)

根据法律规定,学生出于获取保密医疗信息的目的请假离校,无需获得学生父母或法定监护人的同意。除此之外,San Leandro Unified School District 的一贯做法是在未经家长同意的情况下不准学生离校。

旷课与长期缺勤

无论是逃学旷课还是长期缺勤,对学生造成的最终结果都是一样的。当学生缺课过多时,他们的学业和社交都会落后并面临困难。我们理解,突发状况和阻碍可能会出现,并对正常上学造成负面影响。SLUSD 致力于与您携手合作,确保您的孩子享有接受教育的基本权利。请与您孩子的老师和学校办公室工作人员保持公开坦诚的沟通。我们了解得越多,就越能更好地为您和您的孩子提供支持。

关于学生出勤的实用建议

  • 一旦知道孩子将缺勤,请立即致电学校办公室
  • 请安排假期以契合 SLUSD 的校历
  • 将非紧急预约安排在傍晚时段
  • 非绝对必要,请不要让孩子留在家中不去上学
  • 生病到什么程度就不能上学了?请在此查看建议指南。

出勤干预与支持

什么是 SART?

SART 是一个学校层面的团队,成员包括家长、学生、校长、家长协调员以及其他视需要加入的学校工作人员。该团队的目标是找出改善学生出勤和/或行为的可能方案。在此次会议上,各方都将有机会分享和讨论支持学生积极参与和出勤的方法。每个人都将承担明确的角色/责任,以帮助确保出勤和/或行为的改善。在 SART 会议结束时,所有资源、支持服务和行动项都将被记录、审核并由所有人签字确认。

如果学生未能出席其 SART 会议,或者在执行 SART 出勤合同后学生的出勤/行为仍未改善,学生将被转介至学区的学校出勤审查委员会(SARB)。

《加州教育法典》第 48263 条 – 如果某个县内任何学区的未成年人习惯性旷课,或出现本条款所定义的上学出勤不规律情况,或者在校期间习惯性不服从管理或扰乱秩序,该学生可能会被移交给学生出勤审查委员会 (School Attendance Review Board)

什么是 SARB?

加州立法机构于 1975 年设立了学校出勤审查委员会(SARB),旨在:

  • 加倍努力满足有出勤或行为问题学生的各种需求。
  • 促进使用少年法院系统的替代方案。

为实现这些目标,立法设立了一个多机构 SARB,其中包括以下机构:

  • 儿童与家庭服务
  • 缓刑/观察期
  • 执法部门
  • 家长和/或其他社区代表
  • 社区组织
  • 儿童福利与出勤人员
  • 学校辅导人员
  • 地方检察官办公室
  • 健康事务代表

SARB 流程与目标

  • 从发现出勤和/或行为问题开始,随后进行班级、学校和学区层面的干预
  • 通过定期召集组成委员会的各机构代表,寻求解决尚未解决的学生出勤和纪律问题的办法
  • 调研现有的社区资源以确定其服务是否合适,并提出建议以满足被转介学生的需求
  • 了解学生为何会出现尚未解决的出勤和行为问题

与出勤相关的具体法律法规