畢業生圖像

理解概念背後的「原因」，是成為有效批判性思考者的核心所在。掌握找出問題背後根本原因的認知工具後，畢業生將能夠在複雜的 21 世紀工作環境和大學課堂中茁壯成長。

San Leandro Unified 的教育工作者致力於啟發具備以下能力的批判性思考者：

預見規劃、堅持不懈與反思總結

SLUSD 畢業生將勇於面對挑戰，並將其轉化為學習、反思和成長的契機。

抱持開放與好奇心

SLUSD 畢業生會主動提問以加深理解。他們會收集、分析和評估相關資訊。

具備靈活性與創造力

SLUSD 畢業生將能夠發現問題並構想新的可能性或解決方案。他們會將所學的知識和技能靈活運用於多種環境中。

我們策略計劃中支援批判性思維的一些重點舉措包括：

• 透過校董會最新採納的課程以及相應評估與專案的開發，提供全面且符合標準的 TK-12 科學與歷史／社會科學教育。
• 透過專題研習教學法 (PBL)、藝術融入教學及社會正義標準，讓學生每天參與跨學科學習，探討與現實生活相關的重要議題與主題。
• 提高學生喺數學方面嘅成績表現，確保每位學生（包括多語種學生、殘障學生以及其他歷史上處於邊緣地位嘅學生群體）都能獲得強大而充實、充滿樂趣嘅學習體驗，從而建立正面嘅數學自我認同。
• 在整個教學日中，以複雜文本和系統性的語言發展機會為核心，為所有學生培養英語語言藝術及各學科領域的批判性讀寫能力，有針對性地促進我們英語學習者的多語言成功。

面對複雜的挑戰，需要緊密團結的合作。溝通跨越無數渠道並面向各類多元受眾。這些核心素養構成了21世紀的工作環境與大學課堂。

San Leandro Unified 培養具備以下能力的溝通者與合作者：

傾聽

SLUSD 畢業生尋求理解多元觀點。

有效傳遞資訊

SLUSD 畢業生積極倡導、教導、傳遞資訊並闡明觀點。

協作 (COLLABORATE)

SLUSD 畢業生具備靈活性，並能夠在複雜的環境中與多元化的團隊合作以建立共識。

我們策略計劃中的重點措施包括：

• 具備文化與語言回應能力的教學
• 具回應性、引人入勝且結合大學與職業導向應用的教學法
• 個人化、貼近現實的專題式學習

我們的學校涵蓋 38 種語言，學生們帶來了深厚的文化連結。透過善用這些多元資產，我們的學生將以同理心和深刻的歷史感作為行動的基石。

San Leandro Unified 培育具備道德與文化素養的領導者，他們能夠：

行事正直且尊重他人

SLUSD 的畢業生重視多元文化。他們會為自己的行為、舉止及選擇負責。

共建更美好的世界

SLUSD 畢業生心懷同理心與關愛。他們建立具包容性、溫暖友善的社區。他們善用文化知識融入多元世界，並倡導公平正義。

我們策略計劃中的一些重要措施包括：

• 透過社區合作夥伴關係、職場實踐學習，以及推行加州公民參與印章 (State Seal of Civic Engagement) 計劃與民族研究模範課程，培養學生的公民參與感和領導能力。
• 喺學校同社區中培養並應用批判性媒體與資訊素養。
• 透過加強導師指導、學術輔導、職業與大學輔導、社區合作夥伴關係，以及獲取本地和全國項目的機會，培養學生實現職業、大學和終身目標的能力。

社交與情緒復原力是學生發揮多元優勢、充分融入並回饋社區的必備基石。

San Leandro Unified 致力培養擁有身心健康並能夠：

追求充滿熱情、喜悅與生氣勃勃的人生

SLUSD 畢業生對自己的智力、身體和情緒健康充滿信心。

他們建立終生受用的人際交往能力及健康的關係。

他們能夠在日常生活中做出符合健康生活方式的明智選擇。

他們是終身學習者。

我們策略計劃中支援身心健康的一些重要措施包括：

• 培養自我與社交意識，共同尋求解決影響學生日常生活的社區問題之方法。
• 推行綜合教學模式，將社交情緒學習能力融入各學科領域。
• 利用基於優勢的多層次干預和干預後架構，促進學生的持續心理健康與福祉，強調反種族主義、創傷知情照護、以療癒為中心的參與和修復式實踐，以減少紀律處分方面的差距，並更好地回應學生的需求。