San Leandro Unified School District傳統與創新
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學生出勤與曠課處理程序

準時上學很重要...

……給學生

在很多情況下,學生因健康問題或其他特殊情況而缺勤是無可避免的。然而,長期曠課會對您孩子的學業造成嚴重的負面影響。在幼稚園和一年級長期曠課的孩子,到三年級結束時學會閱讀的機會要低得多。到了六年級,長期曠課更成為輟學的主要早期預警指標。高中輟學者的平均收入比高中畢業生低 65%。顯而易見,維持規律的每日上學非常重要!

……前往我們的學校

新法規改變了學校獲得州府撥款的方式。學校不再因為學生有合理解釋的缺勤(有請假的缺席)而獲得經費。這意味著我們的學校只能按實際到校上課或註冊參加獨立學習(Independent Study)的學生人數獲得撥款。無論是有合理解釋還是無故的缺課,累積起來都會大幅減少學校的經費。

…至我們的縣

您知道法律規定所有 6 至 18 歲的學生都必須每天上學嗎?Alameda 縣地方檢察官辦公室非常重視學生的常規出勤情況。他們與各學區和家庭合作,以減少長期缺課現象,並促進學生規律上學。

加州教育法規第 48205 條將學生缺勤定義為有合理解釋的缺勤(准假)或無合理解釋的缺勤(曠課)。有合理解釋的缺勤通常是不可避免的,最常見的情況包括:

  • 生病(包括為了學生心理或行為健康的缺勤)
  • 殯葬服務
  • 隔離檢疫
  • 看醫生/牙科/眼科預約
  • 文化儀式或活動

如需更多資訊,包括準許缺勤(請假)的完整清單,請參閱加州 Ed Code 48205

加州教育法規 Ed Code 48205 未有提及的所有其他缺席均被視為無故缺席。常見的無故缺席包括但不限於:

  • 度假
  • 生日
  • 探訪親友
  • 睡過頭
  • 幼兒照顧需求
  • 車輛故障

短期獨立學習

如果學生因個人、家庭或旅行原因需要暫時缺課(在一個學年中由 1 至 15 個上學日),家長或監護人應提前聯絡學校申請短期獨立學習 (Short-Term Independent Study)。短期獨立學習是一種可選的教學替代方案,讓學生在離開課堂期間仍能保持學業進度。當指定的課業完成並由持證教師評估後,學生將獲得相應的學分,並在出勤記錄上被登記為出席。參與該計劃需要簽署一份由家長/監護人、學生、持證教師和指定學校代表共同簽名的書面獨立學習協議。

保密醫療服務 (Ed Code 40610.1)

根據法律規定,學生可以在未經家長或法定監護人同意的情況下,因獲取保密醫療資訊而准予請假。除此以外,San Leandro Unified School District 的規定是在未經家長同意的情況下不得放行學生離校。

曠課與長期缺勤的區別

無論是逃學還是長期缺勤,對學生的最終結果都是一樣的。當學生缺課太多天,他們在學業和社交上都會落後並面臨困難。我們理解突發情況同困難可能會出現,並影響正常的上學出席率。SLUSD 致力與您攜手合作,確保您的孩子能夠享有接受教育的基本權利。請與您孩子的老師及學校辦公室職員保持坦誠的溝通。我們了解得越多,就越能做好準備為您和您的孩子提供支援。

實用的學校出勤提示

  • 一旦得知孩子將會缺席,請立即致電學校辦公室
  • 安排假期時,請配合 SLUSD 的校曆表
  • 將非緊急的預約安排在傍晚或下午較晚的時間
  • 除非絕對必要,否則請不要讓您的孩子留在家中
  • 生病到什麼程度才不應上學?請按此查看指引建議。

出勤介入與支援

什麼是 SART(學校出勤覆核小組)?

SART 是一個學校校園團隊,成員包括家長、學生、校長、家長協調員以及其他需要的學校教職員工。該團隊的目標是找出改善學生出勤情況和/或行為的可能解決方案。在此會議上,所有參與者都將有機會分享和討論支援學生健康參與及出勤的方法。每個人都會有指定的角色/職責,以幫助確保出勤和/或行為得到改善。所有資源、支援服務和行動項目都將在 SART 會議結束時由所有人記錄、審核並簽署。

如果學生沒有出席 SART 會議,或者在執行 SART 出勤合約後出勤/行為仍未改善,將會被轉介至學區的學校出勤審查委員會 (SARB)。

加州教育法典第 48263 條 – 如果縣內任何學區的任何未成年人習慣性逃學,或在本條款定義下上學出勤不規律,又或者在上學期間習慣性不服從管理或擾亂秩序,該學生可能會被轉介至學生出勤審查委員會 (School Attendance Review Board)

什麼是 SARB(學生出勤審查委員會)?

學校出勤審查委員會(SARB)由加州立法機關於 1975 年設立,旨在:

  • 更積極地努力滿足有出勤或行為問題學生的需求。
  • 推動使用少年法庭系統以外的替代方案。

為實現這些目標,法律規定設立一個跨部門的 SARB,其中包括以下機構:

  • 兒童及家庭服務
  • 緩刑/感化監督
  • 執法人員
  • 家長及/或其他社區代表
  • 社區組織
  • 兒童福利與出勤督導人員
  • 學校輔導人員
  • 地方檢察官辦公室
  • 健康代表

SARB 流程與目標

  • 首先找出出勤及/或行為方面的問題,隨後在課堂、學校及學區層面採取干預措施
  • 定期召集委員會成員機構的代表,共同尋求解決未決的學生出勤和紀律問題之方案
  • 調查可用的社區資源以評估其服務是否合適,並提出建議以滿足轉介學生的需求
  • 了解學生為何會出現尚未解決的出勤和行為問題

與出勤相關的特定法律