Estratehikong Plano ng Aksyon 2025-2028
Ang aming misyon sa San Leandro Unified School District ay turuan ang mga mag-aaral upang makamit ang kahusayan sa akademya habang nagiging may tiwala sa sarili, nakikipagtulungan, at nakikibahaging mga mamamayan sa isang komunidad na mayaman sa pamana at sari-sari sa kultura.
Ang aming Profile ng Nagtapos sa San Leandro Unified School District ay isang bisyon na binuo ng komunidad na nagbabalangkas sa mahahalagang kasanayan, kakayahan, at pag-iisip na dapat taglayin ng mga mag-aaral sa kanilang pagtatapos.
Ang Aming Estratehikong Pamamaraan
Ang aming mga layunin ay nagbibigay ng organisasyonal na pokus sa ating distrito. Inilalarawan ng mga aksyon sa ilalim ng bawat layunin ang mga kongkretong hakbang para ipatupad ng mga kawani ang plano sa susunod na tatlong taon. Lumilikha rin ang mga kawani ng mga sukatan at plano sa trabaho upang matiyak ang pagpapatupad, pagsubaybay sa pag-unlad, at pagsusuri.
LAYUNIN #1: Malalim na Pagkatuto para sa Kahandaan sa Tunay na Buhay
Inaasahan: Nagbibigay kami ng mahigpit, patas, at tumutugong pagtuturo na nagpapaunlad ng literasiya, matematika, at mga kasanayan sa totoong buhay upang ihanda ang bawat mag-aaral para sa panghabambuhay na tagumpay sa kolehiyo, karera, at komunidad.
Maghatid ng Mahigpit, Tumutugon, at Makabagong Pagtuturo
- Tiyakin ang unibersal na pagpapatupad ng Core/Supplemental Curriculum at mga pamantayan na pinagtibay ng Lupon ng SLUSD na may maraming pagtatasa tulad ng diagnostic, pagsubaybay sa pag-unlad, at mga gawaing nakabatay sa pagganap upang ang mga mag-aaral ay makatanggap ng napapanahon at makabuluhang pagtuturo at feedback para suportahan ang kanilang pagkatuto.
- Palawakin ang mga estratehiya sa pagtuturo na batay sa ebidensya sa lahat ng silid-aralan upang matulungan ang lahat ng mag-aaral, kabilang ang mga nag-aaral ng Ingles at mga mag-aaral na may kapansanan, na matuto at magtagumpay. Kabilang dito ang pagpapalakas sa paggamit ng Universal Design for Learning (UDL), mga gawi sa pagtuturong nagpapanatili sa kultura at wika, English Language Development (ELD), at estratehikong integrasyon ng teknolohiya.
- Maglapat ng mga estratehiya sa literasiya na nakabatay sa pananaliksik upang mapabuti ang mga resulta para sa lahat ng mag-aaral gamit ang magkakasamang milestone para sa pag-unlad sa elementarya, middle school, at high school. Sa TK-ika-5 baitang, isaayos ang pang-araw-araw na mga aralin sa ponolohiya at pagtuturo ng pagbasa sa maliliit na grupo upang mabuo ang katatasan sa pagsasalita, bokabularyo, at pag-unawa. Sa mga baitang 6-12, bumuo ng akademikong bokabularyo, suportahan ang mga maayos na talakayan, at magbigay ng madalas na mga gawain sa pagbasa at pagsulat na nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagsusuri at pangangatwiran. Para sa lahat ng baitang, iangkop ang pagtuturo upang suportahan ang mga nag-aaral ng Ingles, mga mag-aaral na may mga kapansanan, at mga mag-aaral ng Dual Language Immersion, at magsama ng mga aralin na nagtataguyod ng komunikasyon, kritikal na pag-iisip, at pagpapaunlad ng mga kasanayan sa literasiya sa media.
Pahusayin ang Kahusayan sa Math
- Gamitin ang mga estratehiyang nakabatay sa pananaliksik upang makapaghatid ng mataas na epekto sa pagtuturo ng matematika. Itataguyod ng mga estratehiyang ito ang makabuluhang talakayan sa matematika, palalakasin ang mga kasanayan sa paglutas ng suliranin, at hihikayatin ang mga mag-aaral sa mahihigpit na gawaing nagpapakita ng pag-unawa sa konsepto at aplikasyon sa totoong buhay.
- Palagiang subaybayan ang pag-unlad at suriin ang mga resulta ng pagganap at pakikilahok ng mag-aaral sa matematika upang magabayan ang naiibang pagtuturo at interbensyon sa maliit na grupo habang nagtuturo ng pangunahing aralin na tumutugon sa mga partikular na kakulangan sa kasanayan at nagbibigay-pansin sa mga karaniwang kahirapan at landas na nararanasan ng mga mag-aaral.
Palawakin ang mga Pathway para sa Kolehiyo at Karera
- Magbigay ng patuloy na suporta sa mga mag-aaral at pamilya sa middle at high school upang maunawaan ang mga opsyon sa pathway sa high school at matukoy ang mga kursong kinakailangan para sa pagpasok sa mga paaralan ng CSU at UC, gayundin ang mga kinakailangan sa pagtatapos. Kabilang dito ang pagpapabuti ng mga programa sa pagbawi ng kahandaan sa kolehiyo para sa mga mag-aaral sa high school upang muling kunin at matagumpay na makumpleto ang mga kursong kinakailangan para sa pagpasok sa CSU at UC, upang manatiling nasa tamang landas para sa pagtatapos na may mga opsyon pagkatapos ng sekondarya.
- Tukuyin at aktibong mag-recruit ng mga mag-aaral para sa mga kursong dual enrollment at mga programang Career Technical Education (CTE) pathway na kinabibilangan ng iba't ibang apprenticeship at pagkatutong nakabatay sa trabaho.
Layunin #2- Bigyang-priyoridad ang Kalusugan at Pagiging Kabilang ng Mag-aaral
Inaasahan: Nagpapanatili kami ng ligtas at mapag-kalingang mga kapaligiran na nagtataguyod ng kalusugan, nag-aaruga ng pakiramdam ng pagiging kabilang, at gumagamit ng mga restorative practice upang ang bawat mag-aaral ay umunlad sa pag-aaral.
Panatilihin at Palawakin ang Universal School-Based Behavioral Health
- Magpatupad ng mga sistema upang suriin, subaybayan, at iangkop ang mga serbisyo sa kalusugan ng pag-uugali (behavioral health) batay sa mga pangangailangan ng mag-aaral upang mapabuti ang mga resulta ng pagkatuto.
- Palakasin at palawakin ang mga pakikipagtulungan sa komunidad upang mapataas ang access sa komprehensibong mga serbisyo sa suporta ng mag-aaral at mapabuti ang pakikipagtulungan sa mga kasosyo na nakatuon sa pagsusulong ng mga kinalabasan para sa mas malawak na komunidad.
- Bumuo at magpanatili ng isang pambuong-distritong plano sa pananatili upang matiyak ang nakalaang mga serbisyo sa kalusugan at kagalingan sa bawat paaralan.
Itaguyod ang Positibong Klima sa Paaralan sa Pamamagitan ng Malusog na mga Relasyon at Pag-uugali
- Maghatid ng pangkalahatang edukasyon tungkol sa malulusog na relasyon upang maitaguyod ang isang positibo at konektadong komunidad ng paaralan at madagdagan ang pakikilahok ng mag-aaral sa pagkatuto, na hahantong sa mga nasusukat na pagpapabuti sa pagdalo, pag-uugali, at akademikong pagganap.
- Magtatag ng mga inklusibong behavior team sa paaralan na may iba't ibang kinatawan upang sama-samang magdisenyo at magpatupad ng mga positibong sistema ng suporta sa pag-uugali na nakaayon sa mga gawaing restorative, na tinitiyak na sumasalamin ang mga ito sa mga pangangailangan at boses ng buong komunidad ng paaralan.
- Bumuo at magpanatili ng mga pangkat ng pamumuno ng kapwa mag-aaral (peer leadership) na nagtataguyod ng empatiya, malasakit, at inklusibong kultura sa paaralan sa pamamagitan ng mentoring at pagtutulungan, na hahantong sa mas mataas na pakiramdam ng pagiging kabilang ng mag-aaral, pagbawas ng alitan, at pagbuo ng mga kasanayan sa pamumuno.
Palakasin ang Ligtas, Mapagkalinga, at Responsableng Kultura ng Paaralan
- Tiyaking ligtas ang pakiramdam ng mga mag-aaral sa pisikal at emosyonal na paraan sa campus upang makapagpokus sila sa pag-aaral nang walang mga abala.
- Gamitin ang mga restorative practice bilang pundasyon para sa disiplina ng mag-aaral at suporta sa pag-uugali, at tiyaking pare-pareho itong ipinapatupad sa buong paaralan.
- Suportahan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng malusog na mga digital na gawi at pagkakakilanlan sa pamamagitan ng pagtuturo sa mga kawani at pamilya.
Layunin #3- Matatag at Konektadong mga Pakikipagtulungan
Inaasahan: Bumubuo kami ng tapat na pakikipagtulungan sa mga pamilya, kawani, at komunidad na nagpapatibay ng tiwala, nagpaparangal sa pagkakaiba-iba, at sumusuporta sa pag-unlad ng mag-aaral.
Pagsuporta sa mga Pamilya sa Bawat Hakbang ng Paglalakbay
- Gabayan ang mga pamilya sa mahahalagang paglipat sa paaralan nang may kalinawan at malasakit sa pamamagitan ng pagbibigay ng napapanahong impormasyon, personal na suporta, at mga mapagkukunang multilinggwal na tumutugon sa mga pangangailangang pang-akademiko, panlipunan, at emosyonal.
- Bigyang-kapangyarihan ang mga pamilya gamit ang kaalaman at mapagkukunan upang suportahan ang kapakanan at tagumpay sa akademya ng mag-aaral sa pamamagitan ng pag-aalok ng mga workshop sa pamumuno ng magulang, mga mapagkukunan para sa kalusugan at kagalingan, at mga pagkakataong makipagtulungan sa kawani ng paaralan sa pagtataguyod ng malulusog na isip at katawan.
- Tiyaking may access ang mga pamilya sa makabuluhang impormasyon tungkol sa pag-unlad ng kanilang anak at sa suportang kailangan nila upang kumilos sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga regular na update, malinaw na kagamitan sa pakikipag-ugnayan, mga ulat ng datos na madaling maunawaan ng pamilya, at mga pagkakataong makipagtulungan sa mga guro at kawani ng suporta.
Paggamit sa Tinig, Pamumuno, at Katatagan
- Itaguyod ang pagtanggap sa trabaho at pagpapanatili ng iba't ibang kawani na sumasalamin sa demograpiko ng mag-aaral sa komunidad.
- Paunlarin ang mga kasanayan at sertipikasyon para sa lahat ng empleyado sa pamamagitan ng isina-indibidwal na suporta upang lumikha ng mga landas para sa propesyonal na pagsulong sa loob ng organisasyon.
- Bumuo ng mga sistema at suporta para sa kapakanan at pangmatagalang karera ng mga kawani.
Mabilis na Pagtugong Komunikasyon na Gumagalang sa Pagkakaiba-iba ng Kultura at Wika
- Tiyaking ang lahat ng pamilya ay makakapag-usap sa wika ng kanilang tahanan upang bumuo ng tiwala, paggalang sa isa't isa, at ibinahaging responsibilidad para sa tagumpay ng mag-aaral sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga serbisyo sa pagsasalin at interpretasyon, paggamit ng mga kagamitan sa komunikasyon na angkop sa kultura, at pagsasanay sa mga kawani upang epektibong makipag-ugnayan sa mga pamilyang nagsasalita ng iba't ibang wika.
- Palakasin ang kakayahan ng staff na kilalanin at tumugon sa mga kultural at linggwistikong kalakasan ng mga pamilya sa pamamagitan ng patuloy na propesyonal na pagkatuto at mapagnilay-nilay na pagsasagawa.
- Magtatag ng mabilis tumugong feedback loop na nagpapatibay sa paglutas ng alitan, nagtataguyod ng tiwala, at nagtutulak ng patuloy na pagpapabuti.
- Palakasin ang pakikipagtulungan at komunikasyon sa mga organisasyong nakabase sa komunidad upang suportahan ang pagkatuto ng mag-aaral, pagpapaunlad ng empleyado, at mga hakbangin sa buong distrito.
Layunin #4- Pinahusay na Imprastraktura para sa Kaligtasan at Pagkakapantay-pantay sa Kapaligiran
Inaasahan: Isinusulong natin ang mga napapanatili at makabagong pasilidad na nagpapahusay sa kaligtasan, nagtataguyod ng pagkakapantay-pantay sa kapaligiran, at nagbibigay ng mga nakakahikayat na espasyo para sa pagkatuto at paglago.
Mga Proyekto sa Pasilidad ng District Bond
- Patuloy na palawakin ang ating imprastraktura ng solar upang suportahan ang mga pangmatagalang layunin sa pagpapanatili.
- Magpatupad ng mga pangkontrol sa kapaligiran upang mapahusay ang kahusayan ng kagamitan, bawasan ang mga gastos sa pagpapatakbo, at pababain ang ating carbon footprint.
- Bumuo ng mga plano sa pabahay para sa mga kawani na may pagtuon sa kahusayan sa enerhiya.
- Magpatupad ng mga kagamitan sa pagpapahusay ng audio, mga monitor sa silid-aralan, at mga sound system sa bawat silid-aralan upang suportahan ang pangkalahatang access ng mga mag-aaral sa pang-araw-araw na pagtuturo.
Estratehiko at Tumutugong Pagpapanatili at Operasyon
- Tiyakin ang pagtutulungan ng distrito at paaralan upang bumuo ng mga sistema para sa maagap na pagtugon sa mga pangangailangan ng paaralan upang mapanatili ang malinis at ligtas na mga kondisyon para sa mga mag-aaral at kawani.
- Sanayin at suportahan ang mga kawani sa pinakabagong teknolohiya, pamamaraan, at mga hakbang sa kaligtasan upang matiyak ang ligtas, malinis, at maayos na napapanatiling mga pasilidad.
ANG AMING TIMELINE AT PARAAN NG PAGPAPATUPAD
Sa pagpasok natin sa bagong estratehikong siklong ito, ipinagpapatuloy ng ating gawain ang tuluy-tuloy na pag-unlad na sama-samang binuo ng ating komunidad sa nakalipas na mahigit isang dekada—pagpapalawak ng transitional kindergarten, paglulunsad ng mga programang dual language immersion, pagpapataas ng access sa teknolohiya, at pagpapabuti ng ating mga pasilidad sa paaralan. Pinapatibay ng susunod na yugtong ito ang pundasyong iyon habang inihahanda tayo para sa mga darating pa:
Taon 1 (2025–2026): Susuriin ng San Leandro Unified School District (SLUSD) ang aming kahandaan sa bawat layunin. Batay sa mga naitatag nang sistema at kasanayan, tutukuyin namin ang mga estratehiya at suportang kailangan upang matiyak ang matatag at tuloy-tuloy na pagpapatupad.
Taon 2 (2026–2027): Dahil nakalatag na ang pundasyong ito, ganap na ipapatupad ng SLUSD ang mahahalagang hakbangin. Maingat naming susubaybayan ang pag-unlad, pagtitibayin ang matagumpay na mga pamamaraan, at tutugunan ang mga hamon upang maranasan ng mga mag-aaral, pamilya, at kawani ang makabuluhan at pangmatagalang epekto.
Taon 3 (2027–2028): Susuriin ng SLUSD ang mga resulta ng pagpapatupad, at gagawa ng mga pagsasaayos upang panatilihing nakahanay ang mga layunin at inisyatiba sa mga adhikain ng ating komunidad. Ang siklong ito ng pagninilay at pagpapahusay ang gagabay sa distrito patungo sa susunod na yugto ng estratehikong pagkilos.
ANG AMING PROSESO
Unang Yugto: Pagsusuri at Pagbuo ng Layunin
Nagsimula ang proseso noong taglagas 2024 nang suriin ng tagapamanihala (superintendent) at mga nakatataas na miyembro ng gabinete ang 2021–2024 Estratehikong Plano upang matukoy ang mga susunod na hakbang. Ang pagsusuring ito ay ginabayan ng Local Control Accountability Plan (LCAP) ng distrito at ng Single Plan for Student Achievement (SPSA) ng bawat paaralan. Nakalap din ang mga opinyon sa pamamagitan ng mga pagpupulong para sa pakikilahok sa LCAP sa paaralan, mga komento mula sa District English Learner Advisory Committee (DELAC), at feedback mula sa LCAP Parent Advisory Committee, na nakatulong upang matukoy ang mga prayoridad sa pagpapatupad ng kasalukuyang plano. Kasunod ng mga mungkahi na ito, nagtulungan ang mga pinuno ng distrito sa loob ng kanilang mga dibisyon upang bumuo ng mga bagong layunin na umaayon sa kasalukuyang direksyon ng gawain ng distrito. Iniharap ang mga draft na layuning ito sa Lupon ng Edukasyon sa panahon ng isang Espesyal na Sesyon sa Paggawa ng Estratehikong Plano noong Mayo 21, 2025.
Ikalawang Yugto: Pagsusuri ng Katiwala at Pakikipag-ugnayan sa Komunidad
Sa buong tag-araw, ang mga katiwala ng Board of Education ay lumahok sa isang serye ng mga sesyon ng pagsusuri at pagpipino upang palakasin ang draft ng plano. Nakatanggap ang mga katiwala ng mga update at nagbigay ng opinyon, habang ang isang karagdagang pulong sa pakikipag-ugnayan ng Board of Education noong Agosto 13, 2025 ay lumikha ng isa pang pagkakataon para sa puna ng komunidad at talakayan ng katiwala.
Ikatlong Yugto: Huling Pagpipino at Pagpapatibay
Isinama ng kawani ng distrito ang feedback ng katiwala at komunidad sa huling borador ng plano. Ang binagong bersyon ay iniharap para sa pagpapatibay, at pormal na inaprubahan ng Board of Education ang bagong estratehikong plano noong Setyembre 9, 2025.