Kế hoạch Hành động Chiến lược 2025-2028
Sứ mệnh của chúng tôi tại San Leandro Unified School District là giáo dục học sinh đạt được thành tích học tập xuất sắc, đồng thời trở thành những công dân tự tin, biết hợp tác và gắn kết trong một cộng đồng giàu truyền thống và đa dạng về văn hóa.
Hồ Sơ Tốt Nghiệp của San Leandro Unified School District là một tầm nhìn do cộng đồng xây dựng, phác thảo các kỹ năng, năng lực và tư duy thiết yếu mà học sinh cần có khi tốt nghiệp.
Chiến lược Tiếp cận của Chúng tôi
Các mục tiêu của chúng tôi mang lại định hướng tổ chức rõ ràng cho khu học chánh. Các hành động theo từng mục tiêu mô tả các bước cụ thể để nhân viên triển khai kế hoạch trong ba năm tới. Nhân viên cũng xây dựng các chỉ số đánh giá và kế hoạch làm việc nhằm đảm bảo việc thực hiện, theo dõi tiến độ và đánh giá kết quả.
MỤC TIÊU SỐ 1: Học tập Chuyên sâu để Sẵn sàng cho Thực tế
Kỳ vọng: Chúng tôi cung cấp phương pháp giảng dạy nghiêm túc, công bằng và thích ứng để phát triển khả năng đọc viết, toán học và các kỹ năng thực tế nhằm trang bị cho mỗi học sinh thành công trọn đời ở đại học, nghề nghiệp và cộng đồng.
Cung cấp Chương trình Giảng dạy Nghiêm ngặt, Thích ứng và Đổi mới
- Đảm bảo triển khai đồng bộ Chương Trình Giảng Dạy Cốt Lõi/Bổ Sung và các tiêu chuẩn đã được Hội Đồng SLUSD phê duyệt, kết hợp nhiều hình thức đánh giá như chẩn đoán, theo dõi tiến độ và các bài tập thực hành để học sinh nhận được sự hướng dẫn và phản hồi kịp thời, có ý nghĩa nhằm hỗ trợ việc học tập.
- Mở rộng các chiến lược giảng dạy dựa trên bằng chứng thực nghiệm trong tất cả các lớp học để giúp mọi học sinh, bao gồm học sinh học tiếng Anh và học sinh khuyết tật, được học tập và thành công. Điều này bao gồm việc tăng cường áp dụng Thiết kế Học tập Phổ quát (UDL), các phương pháp giảng dạy duy trì văn hóa và ngôn ngữ, Phát triển Ngôn ngữ Tiếng Anh (ELD) và tích hợp công nghệ một cách chiến lược.
- Áp dụng các chiến lược phát triển kỹ năng đọc viết dựa trên nghiên cứu để nâng cao kết quả học tập cho tất cả học sinh bằng cách sử dụng các mốc tiến bộ chung ở cấp tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Ở các lớp TK-lớp 5, xây dựng các bài học ngữ âm hàng ngày và hướng dẫn đọc theo nhóm nhỏ để rèn luyện độ lưu loát khi nói, vốn từ vựng và khả năng đọc hiểu. Ở các lớp 6-12, xây dựng vốn từ vựng học thuật, hỗ trợ các buổi thảo luận có định hướng và giao các bài tập đọc viết thường xuyên nhằm phát triển kỹ năng phân tích và lập luận. Đối với tất cả các khối lớp, điều chỉnh phương pháp giảng dạy để hỗ trợ học sinh học tiếng Anh, học sinh khuyết tật và học sinh theo học chương trình Song ngữ (Dual Language Immersion), đồng thời đưa vào các khóa học thúc đẩy kỹ năng giao tiếp, tư duy phản biện và phát triển kỹ năng hiểu biết truyền thông.
Nâng cao Năng lực Môn Toán
- Tận dụng các chiến lược dựa trên nghiên cứu để cung cấp phương pháp giảng dạy môn toán mang lại hiệu quả cao. Những chiến lược này sẽ thúc đẩy các cuộc thảo luận toán học có ý nghĩa, củng cố kỹ năng giải quyết vấn đề và thu hút học sinh vào các bài tập vận dụng chuyên sâu nhằm thể hiện sự hiểu biết về khái niệm cũng như khả năng áp dụng vào thực tế.
- Thường xuyên theo dõi tiến độ và phân tích kết quả học tập môn toán cũng như sự tham gia của học sinh nhằm định hướng giảng dạy phân hóa và can thiệp theo nhóm nhỏ trong giờ học chính khóa, giải quyết các lỗ hổng kỹ năng cụ thể và chú ý đến các lỗi phổ biến cũng như lộ trình học tập của học sinh.
Mở rộng các Định hướng Đại học và Nghề nghiệp
- Cung cấp sự hỗ trợ liên tục cho học sinh cấp hai, cấp ba và gia đình để hiểu rõ các lựa chọn định hướng ở trường trung học và xác định các môn học cần thiết để được nhận vào các trường CSU và UC, cũng như các yêu cầu tốt nghiệp. Điều này bao gồm việc cải thiện các chương trình học lại để sẵn sàng vào đại học dành cho học sinh trung học để học lại và hoàn thành xuất sắc các khóa học theo yêu cầu tuyển sinh của CSU và UC, nhằm duy trì đúng lộ trình tốt nghiệp với các lựa chọn sau trung học.
- Xác định và chủ động tuyển chọn học sinh tham gia các khóa học tuyển sinh kép và các chương trình định hướng Giáo Dục Kỹ Thuật Nghề Nghiệp (CTE) bao gồm nhiều chương trình học nghề và học tập tại nơi làm việc.
Mục tiêu số 2- Ưu tiên Sức khỏe và Cảm giác Thuộc về cho Học sinh
Kỳ vọng: Chúng tôi duy trì môi trường an toàn, mang tính hỗ trợ nhằm nâng cao sức khỏe, nuôi dưỡng cảm giác thuộc về tập thể và sử dụng các phương pháp thực hành phục hồi để mọi học sinh đều có thể phát triển tốt trong học tập.
Duy trì và Mở rộng Dịch vụ Chăm sóc Sức khỏe Hành vi Toàn diện tại Trường học
- Triển khai các hệ thống để đánh giá, theo dõi và điều chỉnh các dịch vụ sức khỏe hành vi dựa trên nhu cầu của học sinh nhằm cải thiện kết quả học tập.
- Củng cố và mở rộng quan hệ đối tác cộng đồng nhằm tăng cường khả năng tiếp cận các dịch vụ hỗ trợ học sinh toàn diện và cải thiện sự hợp tác với các đối tác cam kết nâng cao kết quả cho cộng đồng rộng lớn hơn.
- Xây dựng và duy trì kế hoạch phát triển bền vững trên toàn học khu để đảm bảo các dịch vụ chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần chuyên trách tại mỗi trường.
Xây dựng Môi trường Trường học Tích cực Thông qua Các Mối quan hệ và Hành vi Lành mạnh
- Cung cấp chương trình giáo dục phổ quát về các mối quan hệ lành mạnh nhằm nuôi dưỡng một cộng đồng trường học tích cực, gắn kết và tăng cường sự tham gia của học sinh vào việc học tập, dẫn đến những cải thiện rõ rệt về chuyên cần, hành vi và kết quả học tập.
- Thành lập các nhóm phụ trách hành vi toàn diện tại trường với sự đại diện đa dạng để cùng nhau thiết kế và triển khai các hệ thống hỗ trợ hành vi tích cực phù hợp với các phương pháp phục hồi, đảm bảo phản ánh đúng nhu cầu và tiếng nói của toàn thể cộng đồng nhà trường.
- Xây dựng và duy trì các nhóm học sinh lãnh đạo đồng đẳng nhằm lan tỏa sự đồng cảm, quan tâm và văn hóa trường học hòa nhập thông qua việc hướng dẫn và hợp tác, giúp tăng cường cảm giác gắn kết của học sinh, giảm thiểu xung đột và phát triển các kỹ năng lãnh đạo.
Củng cố Văn hóa Trường học An toàn, Hỗ trợ và Có trách nhiệm
- Đảm bảo học sinh cảm thấy an toàn về cả thể chất lẫn tinh thần trong khuôn viên trường để các em có thể tập trung học tập mà không bị gián đoạn.
- Sử dụng các biện pháp thực hành phục hồi làm nền tảng cho kỷ luật và hỗ trợ hành vi của học sinh, đồng thời đảm bảo các biện pháp này được thực hiện nhất quán trong toàn trường.
- Hỗ trợ học sinh phát triển thói quen và danh tính kỹ thuật số lành mạnh bằng cách giáo dục nhân viên và các gia đình.
Mục tiêu số 3- Quan hệ Đối tác Chặt chẽ, Gắn kết
Kỳ vọng: Chúng tôi xây dựng mối quan hệ đối tác chân thành với các gia đình, nhân viên và cộng đồng nhằm bồi đắp niềm tin, tôn vinh sự đa dạng và hỗ trợ sự phát triển toàn diện của học sinh.
Đồng hành cùng Gia đình trên Mọi Bước đường
- Đồng hành cùng các gia đình qua những giai đoạn chuyển cấp quan trọng một cách rõ ràng và tận tâm bằng việc cung cấp thông tin kịp thời, hỗ trợ cá nhân hóa và các tài nguyên đa ngôn ngữ nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, xã hội và cảm xúc.
- Trao quyền cho các gia đình với kiến thức và nguồn lực để hỗ trợ sức khỏe và thành công học tập của học sinh bằng cách tổ chức các buổi hội thảo nâng cao năng lực lãnh đạo cho phụ huynh, cung cấp các nguồn lực về sức khỏe thể chất và tinh thần, cùng các cơ hội hợp tác với nhân viên nhà trường trong việc thúc đẩy thể chất và trí tuệ lành mạnh.
- Đảm bảo các gia đình tiếp cận được thông tin hữu ích về tiến trình học tập của con em mình và nhận được sự hỗ trợ cần thiết để cùng đồng hành bằng cách cung cấp các thông tin cập nhật thường xuyên, công cụ liên lạc rõ ràng, báo cáo dữ liệu dễ hiểu cho gia đình và cơ hội hợp tác với giáo viên cùng nhân viên hỗ trợ.
Tận dụng Tiếng nói, Năng lực Lãnh đạo và Sự Gắn bó Lâu dài
- Thúc đẩy việc tuyển dụng và duy trì đội ngũ nhân viên đa dạng, phản ánh đúng đặc điểm nhân khẩu học của học sinh trong cộng đồng.
- Phát triển các kỹ năng và chứng chỉ cho tất cả nhân viên thông qua hỗ trợ cá nhân hóa để tạo lộ trình thăng tiến nghề nghiệp trong tổ chức.
- Phát triển các hệ thống và sự hỗ trợ cho sức khỏe thể chất, tinh thần cũng như sự gắn bó lâu dài với nghề nghiệp của nhân viên.
Giao tiếp Thấu hiểu và Tôn trọng Sự đa dạng Văn hóa và Ngôn ngữ
- Đảm bảo tất cả các gia đình đều có thể giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ để xây dựng lòng tin, sự tôn trọng lẫn nhau và chia sẻ trách nhiệm đối với sự thành công của học sinh bằng cách cung cấp dịch vụ biên dịch và phiên dịch, sử dụng các công cụ giao tiếp phù hợp với văn hóa, và đào tạo nhân viên để tương tác hiệu quả với các gia đình đa ngôn ngữ.
- Củng cố năng lực của nhân viên trong việc nhận biết và đáp ứng thế mạnh văn hóa và ngôn ngữ của các gia đình thông qua quá trình học tập chuyên môn liên tục và thực hành phản tư.
- Thiết lập các vòng phản hồi nhanh nhạy nhằm tăng cường giải quyết xung đột, xây dựng lòng tin và thúc đẩy cải tiến liên tục.
- Tăng cường hợp tác và trao đổi thông tin với các tổ chức cộng đồng để hỗ trợ việc học tập của học sinh, sự phát triển của nhân viên và các sáng kiến trên toàn học khu.
Mục tiêu #4- Cải thiện Cơ sở hạ tầng vì An toàn và Công bằng Môi trường
Kỳ vọng: Chúng tôi phát triển cơ sở vật chất bền vững và đổi mới nhằm nâng cao tính an toàn, thúc đẩy công bằng môi trường và tạo ra không gian hấp dẫn cho việc học tập và phát triển.
Dự án Cơ sở Vật chất từ Trái phiếu của Học khu
- Tiếp tục mở rộng cơ sở hạ tầng năng lượng mặt trời để hỗ trợ các mục tiêu bền vững lâu dài.
- Triển khai các biện pháp kiểm soát môi trường nhằm nâng cao hiệu suất thiết bị, giảm chi phí vận hành và giảm thiểu lượng khí thải carbon của chúng ta.
- Xây dựng các kế hoạch nhà ở cho lực lượng lao động chú trọng đến hiệu quả năng lượng.
- Trang bị các thiết bị tăng cường âm thanh, màn hình trong lớp và hệ thống âm thanh ở mỗi phòng học nhằm hỗ trợ học sinh tiếp cận toàn diện với bài giảng hàng ngày.
Bảo trì và Vận hành Mang tính Chiến lược và Linh hoạt
- Đảm bảo sự hợp tác giữa học khu và từng trường học để xây dựng hệ thống đáp ứng kịp thời các nhu cầu tại chỗ nhằm duy trì các điều kiện sạch sẽ và an toàn cho học sinh và nhân viên.
- Đào tạo và hỗ trợ nhân viên về công nghệ, phương pháp và các biện pháp an toàn mới nhất để đảm bảo cơ sở vật chất an toàn, sạch sẽ và được bảo trì hiệu quả.
LỘ TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP TRIỂN KHAI CỦA CHÚNG TÔI
Khi bước vào chu kỳ chiến lược mới này, công việc của chúng tôi tiếp tục phát huy những tiến bộ vững chắc mà cộng đồng chúng ta đã cùng nhau xây dựng trong hơn một thập kỷ qua—mở rộng lớp mẫu giáo chuyển tiếp, triển khai các chương trình song ngữ, tăng cường tiếp cận công nghệ và cải thiện cơ sở vật chất trường học. Giai đoạn tiếp theo này củng cố nền tảng đó đồng thời chuẩn bị cho chúng tôi đối mặt với những chặng đường phía trước:
Năm 1 (2025–2026): San Leandro Unified School District (SLUSD) sẽ đánh giá mức độ sẵn sàng của chúng tôi trong từng lĩnh vực mục tiêu. Dựa trên các hệ thống và phương pháp thực hành đã được thiết lập, chúng tôi sẽ xác định các chiến lược và sự hỗ trợ cần thiết để đảm bảo việc triển khai mạnh mẽ, bền vững.
Năm 2 (2026–2027): Với nền tảng này, SLUSD sẽ triển khai đầy đủ các sáng kiến trọng điểm. Chúng tôi sẽ theo dõi sát sao tiến độ, củng cố các phương pháp hiệu quả và giải quyết các khó khăn để học sinh, gia đình và nhân viên đều cảm nhận được những tác động ý nghĩa và lâu dài.
Năm 3 (2027–2028): SLUSD sẽ đánh giá kết quả thực hiện, điều chỉnh để các mục tiêu và sáng kiến tiếp tục phù hợp với nguyện vọng của cộng đồng. Chu trình phản tư và hoàn thiện này sẽ định hướng khu học chánh bước vào giai đoạn hành động chiến lược tiếp theo.
QUY TRÌNH CỦA CHÚNG TÔI
Giai đoạn Một: Đánh giá và Phát triển Mục tiêu
Quy trình bắt đầu vào mùa thu năm 2024 khi tổng giám đốc học khu và các thành viên hội đồng lãnh đạo cấp cao xem xét Kế hoạch Chiến lược 2021–2024 để xác định các bước tiếp theo. Việc xem xét này được định hướng bởi Kế hoạch Trách nhiệm Giải trình và Kiểm soát Địa phương (LCAP) của học khu và Kế hoạch Đơn lẻ vì Thành tích Học sinh (SPSA) của mỗi trường. Ý kiến đóng góp cũng được thu thập thông qua các buổi họp gắn kết LCAP tại trường, ý kiến đóng góp từ Ủy ban Cố vấn Người học Tiếng Anh cấp Học khu (DELAC), và phản hồi từ Ủy ban Cố vấn Phụ huynh LCAP, giúp xác định các ưu tiên để thực hiện kế hoạch hiện tại. Sau những đóng góp này, các lãnh đạo học khu đã làm việc trong các bộ phận của mình để phát triển các mục tiêu mới phù hợp với định hướng hoạt động hiện tại của học khu. Các mục tiêu dự thảo này đã được trình bày trước Hội đồng Giáo dục trong Phiên họp Làm việc Đặc biệt về Kế hoạch Chiến lược vào ngày 21 tháng 5 năm 2025.
Giai đoạn Hai: Đánh giá của Ủy viên Hội đồng Giáo dục và Sự Tham gia của Cộng đồng
Trong suốt mùa hè, các ủy viên Hội đồng Giáo dục đã tham gia một loạt các phiên đánh giá và hoàn thiện để củng cố bản dự thảo kế hoạch. Các ủy viên đã nhận được thông tin cập nhật và đóng góp ý kiến, bên cạnh đó, cuộc họp gắn kết với Hội đồng Giáo dục vào ngày 13 tháng 8 năm 2025 đã tạo ra thêm một cơ hội để cộng đồng đóng góp ý kiến và các ủy viên thảo luận.
Giai Đoạn Ba: Hoàn Thiện Lần Cuối và Phê Duyệt
Đội ngũ nhân viên học khu đã tiếp thu ý kiến đóng góp của ủy viên hội đồng và cộng đồng vào bản thảo kế hoạch cuối cùng. Bản sửa đổi đã được trình để thông qua, và Hội Đồng Giáo Dục đã chính thức phê duyệt kế hoạch chiến lược mới vào ngày 9 tháng 9 năm 2025.