成人過渡計劃
成人過渡計劃旨在為 18 至 22 歲的殘障人士提供非文憑教育計劃。該計劃旨在強調實用生活技能，使學生在家庭、學校、社區、職業環境以及過渡到 22 歲後的項目時，能夠盡可能地獨立自主。
課程教學重點：
實用學科
- 金錢與理財數學
- 理解食物烹調說明
- 填寫表格
獨立生活
- 安全意識
- 健康與良好個人衛生
- 家事生活技能，包括烹飪、洗衣服及其他日常家務
- 社交技能會在課堂上傳授，並在社區實地考察活動中加以實踐
- 適當使用電腦及電話
- 自我倡導能力
社區生活技能
- 利用地圖和社區標誌，透過公共交通工具或步行認識和融入社區
- 運用社區資源（郵局、圖書館、公共安全機構、醫院及其他健康服務、車管局 DMV 等）
職業技能
工作經驗：
- 適當的工作相關行為
- 日常作息的靈活性
就業準備：
- 興趣領域
- 求職申請流程
- 模擬面試
康樂與休閒
- 興趣評估問卷
- 社區活動
- 興趣培養
- 電影
- 體能鍛煉
實用學科
獨立生活
社區生活技能
職業技能
康樂與休閒
計劃組成部分：
成人過渡計劃旨在透過工作與社區實踐經驗、生活技能培訓及社交機會，協助您的青年成為有能力且自信的公民。以下是該計劃的部分組成內容：
Workability
我們透過本地 SELPA 參與一項名為 Workability 的計劃。學生會被安排到本地企業擔任受薪職位，每週工作數小時，每位學生通常持續約 3 至 4 週。他們的工資由一筆補助金支付，因此工時將取決於今年的補助金金額。在學生輪班期間，會有成人教職員進行督導。
校區資助的職業體驗
我們的計劃透過學區提供就業機會。學生可以被安排在校園內的帶薪職位工作，每週約 4 小時。
社區外出活動
我們的社區外出活動包括步行到各類商舖購物（餐廳、雜貨店、自助洗衣店等）、乘搭公共交通工具、出行訓練等。
課程
我們的課程採用多種教材，包括 Unique Learning 和 Concover 兩個網上平台，涵蓋生活技能、社交技巧、職業技能、數學和語文讀寫能力、安全、交通及健康等課題，亦包括每天的戶外運動健身環節。
康復部計劃 (Department of Rehabilitation Program)
加州康復部 (Department of Rehabilitation) 的代表每月都會來到我們班進行一次職業培訓課。我們一起製作履歷、練習面試、撰寫電梯簡報以及搜尋職位。這一直是一項令人振奮的合作，也是我們學生受用終身的寶貴資源。
Workability
校區資助的職業體驗
社區外出活動
課程
康復部計劃 (Department of Rehabilitation Program)
計劃具體細節：
- 該計劃遵循 SLUSD 學校校曆。
- 該計劃每天最多 6 小時；上午 8:30 至下午 2:30
- 班級編配是根據學生表現出的獨立能力、職業技能、行動能力和人際交往技能而定。
- SLUSD 餐飲服務部提供早餐及午餐
計劃工作人員：
Safia Doumani
關於 Ms. Doumani
我是 Safia Doumani。自 2014 年起，我一直與 SLUSD 患有中度至嚴重殘疾的過渡期學生一起工作。在照顧了一位患有嚴重認知和身體殘疾的年輕女士兩星期後，我深受啟發，決定投身特殊教育事業。當我融入她的生活時，我開始理解她獨特的現實世界——既充滿挑戰，又無比快樂。我非常肯定，自己希望加入這個由特殊需要人士、其家人、朋友和支援人員組成的大家庭。
在那次經驗之後，我進入了 Cal San Marcos 的研究所課程，並說服了我當時年近六旬的母親一起轉換職業跑道！我們獲得了教育碩士學位，以及英語和特殊教育的教師資格證。我非常喜歡與我的學生一起工作，在他們過渡到成年期的過程中，為他們提供一個安全且充滿支援的環境來培養新的社交、溝通和生活技能，這讓我感到非常有成就感。
Carmen Watson
關於 Ms. Watson
大家好！我叫 Carmen Watson，是一名全職特殊教育老師。我曾在各種不同環境、年級和學科領域任教。自 2005 年起，我一直在 San Leandro Unified School District 任教。在此之前，我曾在公立和非公立學校工作了 5 年，為持有 IEP 的學生提供服務。在工作中，我最熱衷的就是幫助學生盡可能變得獨立自信，並幫助他們培養實現目標所需的技能。我認為鼓勵學生發展個人興趣和愛好非常重要，而當我們將音樂、舞蹈、運動、藝術、幽默或遊戲融入到學習和社交活動中時，是我最開心的時刻。我非常感謝與我並肩作戰、共同服務學生的優秀助理教師團隊，他們是這項計劃的核心與支柱！不上課時，我通常會陪伴我的丈夫、女兒，或是我的 2 隻貓，其中一隻特別頑皮淘氣，經常讓我忙得不可開交。