成人过渡计划
成年过渡项目旨在为 18 至 22 岁的残障人士提供非文凭类教育项目。该项目旨在重点培养实用生活技能，帮助学生在家庭、学校、社区、职业环境以及向 22 岁后项目的过渡中尽可能实现自立。
计划教学重点：
功能性学术技能
- 金钱数学
- 理解食品制作说明
- 填写表格
独立生活
- 安全意识
- 健康与良好个人卫生
- 家庭生活技能，包括烹饪、洗衣和其他家务
- 在课堂上教授社交技能，然后将其融入社区实践活动中
- 计算机与电话的恰当使用
- 自我倡导
社区生活技能
- 借助地图和社区指示牌，通过搭乘公共交通或步行在社区中自如出行
- 利用社区资源（邮局、图书馆、公共安全机构、医院及其他医疗卫生服务机构、车管所 DMV 等）
职业技能
工作经验：
- 恰当的工作相关行为
- 作息与常规的灵活性
就业准备：
- 关注领域
- 求职申请流程
- 模拟面试
娱乐与休闲
- 兴趣调查问卷
- 社区活动
- 爱好培养
- 电影
- 体能与健康
功能性学术技能
独立生活
社区生活技能
职业技能
娱乐与休闲
计划组成部分：
成人过渡项目旨在通过工作与社区体验、生活技能培训和社交机会，帮助您的成年子女成为有作为且自信的公民。以下是该项目的部分组成内容：
Workability 职业能力计划
我们通过当地的 SELPA 参与了一项名为 Workability 的项目。学生会被安排到当地企业担任带薪职位，每周工作几个小时，每名学生通常持续约 3-4 周。他们的报酬来自一项补助金，因此工作时长将取决于今年该补助金的数额。在学生轮班期间，会有一名成年工作人员进行监督。
学区资助的职业体验
我们的项目通过学区提供就业机会。学生可以在校内获得带薪岗位，每周工作约 4 小时。
社区出行活动
我们的社区外出活动包括步行前往商家购物（餐馆、杂货店、自助洗衣店等）、搭乘公共交通工具、出行技能培训等。
课程
我们采用多种材料进行课程教学，包括 Unique Learning 和 Concover 这两个在线平台，课程涵盖生活技能、社交技能、职业技能、数学与读写技能、安全、交通和健康，其中包括每天进行户外运动的体能训练内容。
康复部项目
康复部的代表每月会来我们班级开展一次职业培训课程。我们制作简历、练习面试、编写简短自我介绍并进行职位搜索。这是一次令人振奋的合作，也是为我们学生提供的一项宝贵的终身资源。
Workability 职业能力计划
学区资助的职业体验
社区出行活动
课程
康复部项目
计划详情：
- 该项目遵循 SLUSD 校历。
- 该计划每天最多 6 小时；上午 8:30 至下午 2:30
- 班级分派是根据学生所展现的独立性、职业技能、行动能力和人际交往能力来决定的。
- SLUSD 餐饮服务提供早餐和午餐
项目教职人员：
Safia Doumani
电子邮件：[email protected]
关于 Ms. Doumani
我是 Safia Doumani，自 2014 年起就一直与 SLUSD 患有中度至重度残障的过渡期学生一起工作。在花了两个星期照顾一位患有严重认知和身体残疾的年轻女性后，我深受启发，决定从事特殊教育事业。随着融入她的生活，我开始理解她独特的现实——充满挑战，但也无比快乐。我深信并确信，我想加入由特殊需求人士、他们的家庭、朋友以及支持人员组成的这个大家庭。
在那次经历之后，我进入了 Cal San Marcos 的研究生项目，并说服当时近 60 岁高龄的母亲也转变职业路线，和我一起攻读！我们获得了教育学硕士学位，以及英语和特殊教育的教师资格证书。我热爱与学生们在一起，为他们提供一个安全、充满支持的环境，帮助他们在走向成年期的过程中发展新的社交、沟通和生活技能，这让我感到无比欣慰和充实。
Carmen Watson
电子邮件：[email protected]
关于 Ms. Watson
大家好！我叫 Carmen Watson，是一名专职特殊教育教师。我曾在多种不同环境、年级和学科领域任教。自 2005 年以来，我一直在 San Leandro Unified School District 任教。在此之前，我曾在公立和非公立学校工作了 5 年，为持有 IEP 的学生提供服务。在我的工作中，我最喜欢的是帮助学生尽可能变得独立和自信，并帮助他们掌握实现目标所需的技能。我认为鼓励学生发展个人兴趣和爱好非常重要，当我们将音乐、舞蹈、运动、艺术、幽默或游戏融入到我们的学习和社交活动中时，我感到最开心。我非常感谢与我紧密合作并为学生服务的优秀辅助教育工作者（paraeducator）；他们是这个项目的核心与支柱！不在 Adult School 的时候，我大部分时间都会陪伴我的丈夫、女儿们，或者两只猫——其中一只是个十足的淘气鬼，它调皮捣蛋的举动总让我忙得不可开交。