Programa de Transición para Adultos

• Matemáticas para el manejo del dinero
• Comprensión de las instrucciones para la preparación de alimentos
• Llenar formularios

• Conciencia de seguridad
• Salud y buena higiene
• Habilidades domésticas que incluyen cocinar, lavar ropa y otras tareas del hogar
• Las habilidades sociales se enseñan en el salón de clases y luego se incorporan a las salidas comunitarias
• Uso apropiado de computadoras y teléfonos
• Autodefensa y autonomía

• Desplazarse por la comunidad mediante transporte público o a pie utilizando mapas y señales comunitarias
• Uso de recursos comunitarios (oficina de correos, bibliotecas, agencias de seguridad pública, hospitales y otros servicios de salud, DMV, etc.)

Experiencia Laboral:

• Comportamiento laboral adecuado
• Flexibilidad en las rutinas

Preparación para el empleo:

• Áreas de interés
• Proceso de solicitud de empleo
• entrevistas de práctica

• Inventario de intereses
• Eventos comunitarios
• Desarrollo de Pasatiempos
• Películas
• Acondicionamiento físico

Participamos en un programa a través de nuestro SELPA local llamado Workability. Los estudiantes son ubicados en un puesto remunerado en un negocio local durante unas pocas horas a la semana, generalmente durante unas 3 a 4 semanas por cada estudiante. Se les paga a través de una subvención, por lo que las horas dependerán del monto de dicha subvención este año. Un miembro del personal adulto supervisa a los estudiantes durante sus turnos.

Nuestro programa ofrece empleo a través del distrito escolar. Los estudiantes pueden ser asignados a puestos remunerados durante aproximadamente 4 horas por semana dentro de la escuela.

Nuestras salidas a la comunidad incluyen caminar hacia negocios locales para comprar artículos (restaurantes, supermercados, lavanderías, etc.), usar el transporte público, capacitación sobre desplazamientos, etc.

Utilizamos una variedad de materiales para nuestro plan de estudios, incluyendo Unique Learning y Concover, que son plataformas en línea e incluyen lecciones sobre habilidades para la vida, habilidades sociales, habilidades vocacionales, matemáticas y lectoescritura, seguridad, transporte y salud, incluyendo un componente de actividad física con ejercicio al aire libre todos los días.

El representante del Departamento de Rehabilitación viene mensualmente para dar una lección vocacional a nuestra clase. Creamos currículums, practicamos entrevistas, redactamos discursos de presentación breve y realizamos búsquedas de empleo. Esta ha sido una colaboración muy enriquecedora y un recurso invaluable de por vida para nuestros estudiantes.

Correo electrónico: [email protected]

Soy Safia Doumani y he trabajado con los estudiantes del programa de transición de SLUSD con discapacidades de moderadas a severas desde 2014. Me inspiré a seguir una carrera en educación especial después de pasar dos semanas cuidando a una joven con discapacidades cognitivas y físicas severas. Al adentrarme en su vida, comencé a comprender su realidad única: desafiante, pero increíblemente alegre. Supe, con certeza, que deseaba unirme a la gran comunidad de personas con necesidades especiales, sus familias, sus amigos y proveedores de apoyo.

Después de esa experiencia, ingresé a un programa de posgrado en Cal San Marcos, ¡convenciendo a mi mamá, que entonces tenía casi 60 años, de cambiar de carrera y hacer lo mismo! Obtuvimos maestrías en Educación, junto con credenciales de enseñanza en Inglés y Educación Especial. Me encanta trabajar con mis estudiantes y me parece sumamente gratificante brindarles un entorno seguro y de apoyo en el que puedan desarrollar nuevas habilidades sociales, de comunicación y para la vida a medida que hacen la transición a la edad adulta.

Correo electrónico: [email protected]

¡Saludos! Mi nombre es Carmen Watson y soy maestra de carrera en Educación Especial. He enseñado en una variedad de entornos, niveles de grado y materias. Desde 2005, he enseñado en el San Leandro Unified School District. Antes de eso, trabajé durante 5 años en escuelas públicas y no públicas, atendiendo a estudiantes con un IEP. Lo que más me apasiona de mi trabajo es ayudar a los estudiantes a ser lo más independientes y seguros de sí mismos posible, y ayudarlos a desarrollar las habilidades necesarias para alcanzar sus metas. Creo que es muy importante motivar a los estudiantes a explorar sus intereses y pasatiempos personales, y me alegra mucho cuando incorporamos música, baile, ejercicio, arte, humor o juegos en nuestras actividades de aprendizaje y sociales. Agradezco a los maravillosos paraeducadores que trabajan en equipo conmigo para atender a nuestros estudiantes; ¡son el corazón y la columna vertebral de este programa! Cuando no estoy en la Escuela para Adultos, lo más probable es que esté pasando tiempo con mi esposo, mis hijas o mis 2 gatos, uno de los cuales es todo un travieso cuyas picardías me mantienen bastante ocupada.