San Leandro Unified School DistrictTruyền thống và Đổi mới
Trang này được dịch tự động. Tên các trường học và tên người được giữ nguyên. View in English

Sự tham gia của phụ huynh

Sự gắn kết của phụ huynh có nghĩa là những nỗ lực của học khu và các trường học nhằm lắng nghe ý kiến đóng góp từ tất cả phụ huynh, đồng thời gắn kết phụ huynh với tư cách là đối tác trong việc giáo dục con em họ và trong việc đưa ra quyết định. Điều này cũng có nghĩa là khuyến khích phụ huynh tham gia vào các chương trình đáp ứng nhu cầu của cả con em mình và các học sinh khác trong trường.

Với sự tham gia thực sự của phụ huynh, gia đình, nhà trường và cộng đồng sẽ phối hợp chặt chẽ để xây dựng nền tảng vững chắc cho thành tích của học sinh.

XÂY DỰNG KHUNG HƯỚNG TỚI THÀNH TÍCH HỌC TẬP

Tiểu bang yêu cầu học khu của quý vị phải báo cáo về các nỗ lực liên quan đến sự tham gia của phụ huynh.

Nếu học khu thực hiện khảo sát ý kiến phụ huynh, học khu dự kiến sẽ tóm tắt những phát hiện chính từ cuộc khảo sát đó liên quan đến:

  • Khuyến khích sự tham gia của phụ huynh vào các chương trình giáo dục
  • Tìm kiếm ý kiến đóng góp từ phụ huynh trong việc đưa ra các quyết định về trường học và học khu.

Học khu có thể lựa chọn báo cáo về sự tham gia của phụ huynh bằng các thước đo tự chọn. Dựa trên nghiên cứu quốc gia về sự gắn kết hiệu quả của phụ huynh, Hiệp hội Phụ huynh và Giáo viên Tiểu bang California (California State PTA) khuyến nghị nên báo cáo thêm các thước đo khác, chẳng hạn như:

  • Số lượng nhân viên gắn kết gia đình và các trung tâm hỗ trợ gia đình được thành lập để kết nối tốt hơn giữa gia đình với nhà trường
  • Số trường thể hiện sự tiếp cận hòa nhập đến tất cả các gia đình bằng tiếng mẹ đẻ, và có sự giao tiếp hai chiều thuận tiện giữa gia đình và nhà trường
  • Số lượng phụ huynh biết con em mình học tập tốt như thế nào trong lớp, cách hỗ trợ sự tiến bộ trong học tập của con em mình, và cách trường học lên kế hoạch cải thiện kết quả học tập của học sinh.

CÁC CÂU HỎI QUÝ VỊ NÊN ĐẶT RA VỀ SỰ THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH

  • Các gia đình có cảm thấy được chào đón, trân trọng và gắn kết với nhau cũng như với nhà trường trong cộng đồng của chúng ta không? Trường của chúng ta có điều phối viên gắn kết gia đình, trung tâm phụ huynh với các dịch vụ đa ngôn ngữ, hoặc phụ huynh tình nguyện viên để tăng cường kết nối tới các gia đình ở mọi khu vực lân cận không? Chúng ta có các nhóm phụ huynh hoạt động tích cực không? Các sự kiện và hội nhóm phụ huynh của chúng ta có mang tính hòa nhập và chào đón các gia đình thuộc mọi nguồn gốc không?
  • Phụ huynh, nhân viên và các đối tác cộng đồng có đang hợp tác với nhau để hỗ trợ sự thành công của học sinh ở nhà và ở trường không? Có các buổi hội thảo và tập huấn cho phụ huynh bằng tiếng mẹ đẻ, chẳng hạn như Chương trình School Smarts của PTA, về cách giúp con thành công và cách vận hành của trường cũng như học khu không?
  • Phụ huynh, các nhóm lãnh đạo phụ huynh, Hội đồng Trường học (School Site Councils) và các ủy ban khác có thể dễ dàng giao tiếp và làm việc với hội đồng nhà trường, ban giám hiệu học khu và nhân viên không? Phụ huynh có được khảo sát bằng ngôn ngữ mẹ đẻ và thường xuyên được tập hợp lại để đóng góp ý kiến về các ưu tiên của cộng đồng và việc ra quyết định trong học khu không? Học khu thể hiện như thế nào rằng ý kiến đóng góp của phụ huynh đã được xem xét một cách thỏa đáng?
  • Làm thế nào để chúng ta thúc đẩy và gia tăng sự tham gia của phụ huynh? Chúng ta đã có sẵn các mục tiêu và nguồn kinh phí để tăng cường sự tham gia của phụ huynh trong Kế hoạch Trách nhiệm và Kiểm soát Địa phương (LCAP) chưa? Chúng ta đang áp dụng Các Tiêu chuẩn Quốc gia của PTA về Quan hệ Hợp tác giữa Gia đình và Nhà trường như thế nào? Chúng ta có tổ chức các hoạt động và sự kiện toàn trường với chi phí thấp hoặc miễn phí cho các gia đình trong cộng đồng không?
  • Làm thế nào để phụ huynh có thể tìm hiểu thêm và đặt câu hỏi về các chương trình, chính sách và hoạt động của học khu? Chúng ta đã có kế hoạch để thu hút sự tham gia và thông tin cho phụ huynh về nguồn tài trợ của trường, kết quả học tập của học sinh và những việc diễn ra sau khi kế hoạch LCAP được thông qua chưa?

Ý KIẾN MỌI NGƯỜI VỀ SỰ THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH

  • “Thật sự rất vui khi thấy mẹ tham gia những hoạt động con làm ở trường. Chương trình PTA School Smarts đã giúp con cùng làm bài tập về nhà với bố mẹ và có rất nhiều niềm vui.”
  • “Tôi đã hiểu tầm quan trọng của việc kết nối với phụ huynh ngay từ đầu. Trẻ em sẽ thành công khi cha mẹ là những người đồng hành và hỗ trợ được trao quyền. Tôi đã liên lạc qua các bản tin hàng tuần gửi về nhà cùng các em. Tôi đã sắp xếp các buổi gặp gỡ với phụ huynh tại nhà. Tôi đã chia sẻ cho họ những ý tưởng để cùng học với con và thông tin về các giai đoạn phát triển học tập của mọi đứa trẻ.”
  • “Tenemos una coordinadora en nuestra escuela que nos llama cuando hay reuniones con la directora. (Tại trường của chúng tôi, có một điều phối viên phụ huynh sẽ gọi điện cho chúng tôi khi có cuộc họp của trường với hiệu trưởng).”

TÀI NGUYÊN BỔ SUNG

Tìm hiểu xem học khu của quý vị đang đáp ứng ưu tiên này của tiểu bang như thế nào.