EL Master Plan: Kabanata 3

PAGSUBAYBAY AT REKLASIPIKASYON

Ang pangunahing layunin ng mga programa para sa English learner sa SLUSD ay para sa ating mga multilingguwal na mag-aaral na magtamo ng kasanayan sa Ingles at magtagumpay sa akademya sa lahat ng larangan ng nilalaman. Upang makamit ang layuning ito, madiskarteng nakatutok tayo sa kung paano sumusulong ang mga kasanayan sa wika ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng maraming panukat.

Pagsubaybay sa Progreso ng English Learner

Sinusubaybayan ng mga guro at tagapangasiwa ang pag-unlad ng wikang Ingles ng mga mag-aaral na EL sa pakikinig, pagsasalita, pagbabasa, at pagsusulat, kasama ang kanilang akademikong pagganap. Gumagamit ang distrito ng isang web-based na platform na partikular na idinisenyo upang mag-sync sa Student Information System (AERIES) upang magbigay ng isang sistematikong paraan ng patuloy na pagsubaybay sa tagumpay ng mag-aaral na EL at pagsubaybay sa datos. Ang sistemang ito ay nagbibigay sa mga tagapangasiwa, tagapayo, espesyalista, at guro ng mabilis na access sa datos ng EL. Ginagamit ang impormasyong ito para sa maraming layunin, kabilang ngunit hindi limitado sa:

• Pagsubaybay sa pag-unlad ng mag-aaral sa buong taon ng pag-aaral at pagpaplano ng pagtuturo.
• Pagtukoy sa mga mag-aaral na nangangailangan ng karagdagang nakapatong na suporta (tiered support).
• Pagsubaybay sa pag-unlad ng mag-aaral patungo sa muling pag-uuri (reclassification).
• Paglalagay ng mga English learner sa naaangkop na mga programa.
• Pagtukoy kung natutugunan ng mga paaralan at ng distrito ang pamantayan sa pananagutan ng estado at pederal.

Kabilang sa mga ginagamit na pagsusuri ang mga pagsusuring iniutos ng estado, tulad ng English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC) at ang summative assessment ng Smarter Balanced Assessment Consortium (CAASPP), pati na rin ang mga pagsusuri ng distrito at nakapaloob sa kurikulum. Ang mga pagsusuri sa datos ng mag-aaral ay ginagawa ng mga tagapangasiwa ng paaralan, tagapayo, espesyalista, at guro upang patuloy na subaybayan ang pag-unlad ng mga English learner tungo sa pag-abot ng mga layunin sa pag-unlad ng wika at pag-aaral ng akademikong nilalaman.

Mga Pagtatasa sa Kahusayan sa Wikang Ingles para sa California (English Language Proficiency Assessments for California o ELPAC)

Isa sa mga panukatang ginagamit upang subaybayan ang pag-unlad ng mag-aaral na English learner ay ang English Language Proficiency Assessments for California (ELPAC) na pinagtibay ng estado. Ang mga mag-aaral na may katayuang English learner ay dapat suriin taon-taon gamit ang ELPAC hanggang sa sila ay muling mauri bilang Fluent English Proficient (RFEP). Sinusukat ng Summative ELPAC kung gaano kahusay umuunlad ang mga mag-aaral na English learner sa paglinang ng wikang Ingles sa apat na larangan: Pakikinig, Pagsasalita, Pagbasa, at Pagsulat. Ang Summative ELPAC ay ibinibigay tuwing tagsibol, at ang mga resulta ay tumutulong upang matukoy kung ang isang mag-aaral ay umuunlad patungo sa kahusayan sa Ingles at matiyak na ang mga mag-aaral ay patuloy na makatatanggap ng suportang kailangan nila upang maging matagumpay sa paaralan (Gabay ng Magulang sa ELPAC).

Kapag nagsasagawa ng anumang pagsusuri sa ELPAC sa isang mag-aaral na may kapansanan, magbibigay ang distrito ng mga itinalagang suporta o akomodasyon ayon sa individualized education program (IEP) o Section 504 plan ng estudyante. Kapag natukoy ng pangkat ng IEP na ang isang estudyante ay may malaking kapansanan sa pag-iisip (cognitive disability), ang estudyanteng iyon ay maaaring maging karapat-dapat na kumuha ng Alternate ELPAC (Gabay ng Magulang sa Alternate ELPAC).

Muling Pag-uuri (Reclassification)

Ang layunin ng proseso ng reklasipikasyon ay idokumento kung kailan nagpakita ang isang English learner ng sapat na kahusayan sa pagpapaunlad ng Ingles. Isinasaalang-alang ang mga mag-aaral para sa reklasipikasyon mula EL patungong Redesignated Fluent English Proficient (RFEP) sa punto kung kailan itinuturing na hindi na kinakailangan ang mga espesyal na serbisyo sa suporta sa wika at akademiko para maging matagumpay ang mga EL sa antas na katumbas ng mga hindi EL. Ang mga na-reclassify na mag-aaral ay may pagkakataong makuha ang Seal of Biliteracy sa pagtatapos.

Kabilang sa pamantayan sa muling pag-uuri (reclassification) ang maraming panukat na binalangkas ng California Department of Education (CDE). Tingnan ang pamantayan ng SLUSD sa ibaba.

Ang mga mag-aaral na may mga kapansanan, kabilang ang mga malulubhang kapansanan sa pag-iisip, ay dapat bigyan ng parehong mga pagkakataon na ma-reclassify tulad ng mga mag-aaral na walang mga kapansanan. Kasunod ng mga pederal at pang-estadong batas, maaaring tugunan ng mga lokal na pangkat ng IEP ang mga indibidwal na pangangailangan ng bawat English learner na may kapansanan, gamit ang maraming pamantayan kasabay ng apat na pamantayan sa muling pag-uuri (reclassification) sa itaas. Maaari silang magtakda ng angkop na mga sukat ng pagganap sa mga pangunahing kasanayan na katumbas ng isang kapantay na may kasanayan sa Ingles na may katulad na mga kapansanan.

Pagsubaybay sa mga Na-reclassify na Mag-aaral

Kapag na-reclassify na ang mga EL, mapapanatili nila ang katayuang RFEP para sa nalalabi ng kanilang karera sa edukasyon. Gayunpaman, ang akademikong pag-unlad ng mga mag-aaral na RFEP ay dapat regular na subaybayan sa loob ng hindi bababa sa apat na taon, ayon sa hinihiling ng mga alituntunin ng estado at pederal. Kung ang kanilang patuloy na pagganap sa wika at akademiko ay bumaba o huminto, magbibigay ng mga interbensyon upang matiyak na maabot at mapanatili ng mga mag-aaral na ito ang kahusayan sa akademiko para sa kanilang antas ng baitang.

Ang web-based na platform na naglalaman ng datos ng EL ng distrito ay nagpapanatili ng talaan ng mga estudyanteng RFEP na dapat subaybayan nang tatlong beses bawat taon kasabay ng mga nakatakdang panahon ng pagtatasa ng distrito. Nagpapadala ang platform sa mga guro ng isang RFEP Monitoring Form upang idokumento ang pag-unlad at akademikong tagumpay ng mag-aaral. Ginagamit din ang form na ito upang magrekomenda ng mga estudyante para sa interbensyon.

Ang mga nauri muling mag-aaral na nahihirapan sa pangunahing kurikulum ay magkakaroon ng access sa mga antas-antas na serbisyo ng suporta at interbensyon na iniaalok sa paaralan para sa lahat ng mag-aaral na hindi nakakaabot sa mga pamantayang pang-akademiko. Ang mga serbisyong iyon ng suporta ay nakabalangkas sa Multi-tiered Integrated Intervention Support System. Kung ang mga marka ng mag-aaral ay bumaba sa antas ng baitang o ang mag-aaral ay hindi gumagawa ng sapat na pag-unlad sa anumang akademikong klase, ang tagapangasiwa ng paaralan o ang itinalaga nito ay magpapatawag ng isang pagpupulong kasama ang kawani ng suporta at/o mga guro upang suriin ang pag-unlad ng mag-aaral.

Ang pag-unlad ng mga EL at Muling Nauuring (Reclassified) estudyante ay sinusuri taon-taon kaugnay ng datos ng karaniwang katutubong nagsasalita ng Ingles, at ang datos na ito sa tagumpay ng mag-aaral ay kasama sa datos ng CA Dashboard para sa distrito ng paaralan.