EL 总体规划：第4章

教职员工配备与专业发展

San Leandro Unified School District 确保所有英语学习者均由高素质的教师任教，这些教师秉持严格且充满乐趣的教学愿景，助力学生为升学和就业做好准备。为此，学区聘用具备相应资质的教师，并为所有管理人员、教师和教职员工提供有针对性、有效且基于研究的专业发展培训，赋能教育工作者，确保所有学生毕业时都具备批判性思维，善于沟通与合作，成为具有道德感和文化素养的领袖。

教职员工配备

教师认证与执教资格

人事服务部负责监督和管理学区的教师招聘计划。招聘和岗位安排决定依据学生和项目的需求做出，包括英语学习者（EL）的入学数据。学区每年都会评估对合格教师的需求并制定人员配备计划。在师资短缺的地方，学区会制定招聘、录用和培训合格教师的计划。

San Leandro Unified 的所有教学人员均有责任教授英语学习者，且必须持有相应资质以提供必要的教学服务。负责提供 ELD 和母语教学的教师必须获得正式授权，或正在积极争取获得授权（即教师每年都在取得进展以最终获得授权）。SLUSD 会审查教师的资格和授权，并在每年春季提供一份人员配备报告。

英语学习者辅助教师配备

为了支持学生学习核心课程，学区聘用了合格的英语学习者辅助教育人员。学区负责确保这些工作人员体现重点优先的母语背景，并接受高质量、持续的专业发展培训。英语学习者辅助教育人员必须根据各校英语学习者的比例分配到各个学校。

学校管理人员和学区工作人员会根据各校区的英语学习者人数以及对母语支持的需求，规划 EL 辅助教师的排班。EL 辅助教师在指定的课堂中为教学课程提供支持，具体职责是协助促进学生的英语语言习得。EL 辅助教师通过与整个教学团队紧密合作，共同规划满足英语学习者学生的需求，从而为 EL 课程的各个环节提供支持。在英语/语言艺术、数学、社会研究和科学等核心科目教学期间，EL 辅助教师可以用母语为英语学习者提供支持，帮助澄清、引导、支持和解释事实与概念。

年度教职员工配备报告

人事服务部每年春季都会编制一份年度教职员工配备报告。该报告中涉及为 EL 学生提供服务的具备相应资质的教师人数，将与教育服务部共享，向 DELAC 汇报并归档保存。该报告用于监督学区在所有辅导英语学习者的教师全面取得资质方面的进展，并分发给各校区管理人员，以核实所有教师均已合理安置。

专业发展计划

为了提升教职员工发挥英语学习者优势的能力，SLUSD 支持学校系统各个层面的专业学习与合作，包括但不限于教师、学校领导、家长协调员、辅导员、专员和学区领导。专业发展培训旨在提供基于研究的教学方法以及《EL 总规划》的实际应用。

这一持续的专业发展培训旨在提高教职员工对我们学生群体文化和语言多样性的认识与敏感度，并熟悉确保所有学生平等接受核心课程所需的各项服务。持续的培训根据教职员工个人在满足英语学习者需求方面的职责进行定制。该培训与总体规划中概述的教学计划以及在全学区范围内实施的模式紧密相连。

由于教师承担着差异化教学和监测学生学业进度的重大责任，学区为他们提供了各种资源和支持：

• 定向 ELD 教学的行政协调，其中可能包括统一定向 ELD 时间和联合分班教学。
• 接受针对 ELD 标准和教学的适当培训与辅导。
• 提供专门英语语言发展（Designated ELD）教学的补充材料和资源。
• 评估和审查学生英语熟练度进展的培训。
• 与同事协作设计和审查教学与评估的专业时间。

专业发展组成部分

学区为所有负责实施高质量英语学习者教学计划的学区和学校管理人员、任课教师及支持人员提供专业发展培训。专业发展课程在各学校、全学区以及在线开展，由教学、学习与教育公平部提供支持，作为多年计划的一部分，该计划以以往的专业发展工作为基础，旨在支持和改善英语语言发展的教学。这确保了大家对高质量实施和教学达成广泛理解并付诸努力。专业发展包括：

英语学习者总计划 (EL Master Plan)：

• 指导原则与目标
• 所需资源
• 有效实施潜在障碍的解决方案
• 《EL 总规划》与学校及学区战略目标的一致性
• 实施成效证据
• 了解英语学习者的课程安置
• 针对管理人员的 ELAC 和 DELAC 培训

支持教学和学生学习的培训：

• 专门英语语言发展课程 (ELD)
• 综合型 ELD
• 理解并实施双语沉浸和西班牙语双语读写项目的课程模式和教学方法
• 文化与语言相关教学法 (CLRT)
• 通用学习设计 (UDL)
• 引导式语言习得设计 (GLAD)
• 针对语言和识字能力的数字化平台

围绕英语学习者评估和监测的培训：

• ELPAC 培训
• 英语学习者数据分析及对教学的指导意义
• 重新分类

专业发展监测

教育服务部门会定期汇报所提供的专业发展机会，并与学区领导团队一起审查教职员工参加培训的情况。这确保了所有辅导英语学习者的教职员工都能参与持续的培训，并确保学区持续提供高质量且切合实际的专业发展，以支持全学区的教学、氛围和文化建设。