其他學生表現成果
其他學生學習成效包括未納入州標準化測驗的學生表現指標。
成果至關重要
一項常見的學習成效指標是學生在 ACT 和 SAT 等大學入學考試中的成績與參與率。
我們還可以透過不同方式來評估其他學科領域的成果，例如體育、藝術、歷史／社會科學、職業技術教育和外語。
學區可以自行選擇重點介紹哪些科目以及提供哪些資訊。以下僅為幾個例子：
- 學生獲得相關學習體驗（如音樂和戲劇課）以及在這些學科取得成功的機會
- 學生在必修體育測試中的成績
- 社區服務項目以及其他類型的公民參與和學生領導機會
- 參與基於工作的學習機會（如實習）及其表現
- 因展現兩種或以上語言的高熟練程度而獲得「加州雙語印章」(State Seal of Biliteracy) 的畢業生人數。
關於其他學生表現成果，您應該詢問的問題
- 我們各個學生群體在 SAT 或 ACT 等大學入學考試中的表現如何？ 我們是否有為學生提供低收費或免費的支援服務（例如課業輔導），協助他們準備這些考試？其他社區有哪些行之有效的做法？
- 學校採用哪些多元化指標來評估和改善學生成效？我們是否定期透過較非正式的評估、課堂觀察或課堂測驗，持續追蹤並評估學生？
- 如何改善我們的學生成果？我們學校採取了哪些改善學生成果的行動或投資？其他學校有哪些優秀經驗值得我們借鑑？
- 我們該如何改善和增加針對低收入學生、英語學習生和寄養青少年的服務，以提升他們在這些學習領域的表現成果？我們可以設立哪些模範項目，為面臨較大挑戰的學生爭取更好的成果？
- 更緊密的家校合作關係如何促進學生在這些領域取得成功？ 我們可以採取哪些有效的家長參與措施，讓教師與家長攜手合作，支持學生在課堂和家中的學習？
各界對其他學生表現成果的看法
- 「在我的高中，我們有一個職業規劃課程。我在該課程中的經歷讓我體會到，有些數學課所學的知識在現實生活中是如何應用的。」
- 「我的兩名學生在戲劇表演後獲得了信心，並在學校發起了一場詩歌朗誦比賽，現在這項比賽已在全學區推廣！」
- 「知道我的孩子在學校可以參與體育活動，並在安全、有監督的環境下玩耍，我感到很放心。」
其他資源
了解您的學校和 SLUSD 如何落實這項加州重點工作。