San Leandro Unified School DistrictTradición e Innovación
Esta página se tradujo automáticamente. Los nombres de las escuelas y las personas se mantienen sin cambios. View in English

Otros resultados estudiantiles

Otros resultados estudiantiles incluyen medidas del desempeño de los estudiantes que no están incluidas en las pruebas estandarizadas del estado.

LOS RESULTADOS SON IMPORTANTES

Una medida común de resultados son los puntajes de los estudiantes y su participación en los exámenes de ingreso a la universidad, como el ACT y el SAT.

También hay formas de medir los resultados en otras áreas de estudio como educación física, artes, historia/ciencias sociales, educación técnica profesional e idiomas extranjeros.

Los distritos escolares pueden elegir qué materias destacar y qué información proporcionar. Algunos ejemplos incluyen:

  • las oportunidades que tienen los estudiantes para vivir experiencias relevantes, como clases de música y teatro, y su éxito en esas materias
  • calificaciones de los estudiantes en las pruebas obligatorias de educación física
  • proyectos de servicio comunitario y otros tipos de participación cívica y oportunidades de liderazgo estudiantil
  • participación y desempeño en oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo, como pasantías
  • la cantidad de graduados que reciben el Sello Estatal de Alfabetización Bilingüe por demostrar un alto nivel de competencia en dos o más idiomas.

PREGUNTAS QUE USTED DEBERÍA HACER SOBRE OTROS RESULTADOS ESTUDIANTILES

  • ¿Qué tan bien les va a nuestros estudiantes de todos los grupos estudiantiles en los exámenes de admisión a la universidad, como el SAT o el ACT? ¿Ofrecemos servicios de apoyo a bajo costo o sin costo, como tutorías, para que los estudiantes se preparen para estas pruebas? ¿Qué ha funcionado en otras comunidades?
  • ¿Qué medidas múltiples se utilizan para evaluar y mejorar los resultados estudiantiles? ¿Hacemos un seguimiento y evaluamos periódicamente a los estudiantes de manera continua con evaluaciones menos formales, observación en el aula o exámenes en clase?
  • ¿Cómo se pueden mejorar los resultados de nuestros estudiantes? ¿Qué medidas o inversiones para mejorar los resultados estudiantiles se han realizado en nuestra escuela? ¿Qué mejores prácticas se utilizan en otras escuelas que podamos implementar?
  • ¿Cómo se pueden mejorar y aumentar los servicios para estudiantes de bajos ingresos, aprendices de inglés y jóvenes de crianza temporal a fin de fortalecer sus resultados de desempeño en estas áreas de estudio? ¿Qué programas modelo podemos poner en marcha para lograr mejores resultados para los estudiantes que enfrentan mayores desafíos?
  • ¿Cómo pueden las alianzas más sólidas entre la familia y la escuela apoyar el éxito de los estudiantes en estas áreas? ¿Qué prácticas exitosas de participación de los padres podemos utilizar para que los maestros y los padres trabajen juntos en apoyo del aprendizaje de los estudiantes en clase y en casa?

LO QUE LA GENTE DICE SOBRE OTROS RESULTADOS ESTUDIANTILES

  • “En mi escuela secundaria, tenemos un programa de trayectorias profesionales. Mi experiencia en el programa me hizo comprender en qué situaciones del mundo real se utilizarían algunas de mis lecciones de matemáticas”.
  • “¡Dos de mis estudiantes ganaron confianza tras su actuación teatral y comenzaron un concurso de poesía hablada en la escuela que ahora se lleva a cabo en todo el distrito!”
  • “Me siento bien sabiendo que mi hijo asiste a una escuela donde puede estar físicamente activo y participar en juegos seguros y supervisados”.

RECURSOS ADICIONALES