San Leandro Unified School DistrictTradición e Innovación
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Acceso a Cursos

El acceso a los cursos significa que se ofrece un plan de estudios amplio en las materias obligatorias para todos los estudiantes. Dichas materias incluyen artes del lenguaje en inglés, matemáticas, ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, salud, educación física, educación técnica y profesional, entre otras, sin importar a qué escuela asistan los estudiantes ni dónde vivan.

EL ACCESO ABARCA A TODAS LAS ESCUELAS

Cuando las escuelas ofrecen un amplio acceso a la totalidad del plan de estudios, los estudiantes reciben una experiencia de aprendizaje más completa, tienen más probabilidades de graduarse y están mejor preparados para la educación superior, el empleo y sus funciones y responsabilidades como adultos en el futuro.

En 2017, el estado comenzó a desarrollar pautas para los informes del distrito sobre el acceso a los cursos.

Algunas formas en que las escuelas y los distritos pueden medir el acceso a los cursos incluyen:

  • La cantidad de estudiantes que tienen acceso a un plan de estudios amplio y están inscritos en él, incluyendo las materias fundamentales
  • Cualquier diferencia en el acceso y la inscripción en un plan de estudios amplio para estudiantes con mayores necesidades, como estudiantes de bajos ingresos, estudiantes aprendices de inglés y jóvenes de crianza temporal
  • Cualquier diferencia en el acceso o la inscripción entre los diferentes planteles escolares
  • La disponibilidad amplia y equitativa de cursos de arte, ciencia, educación técnica profesional y similares para los estudiantes de todos los niveles de grado.

PREGUNTAS QUE USTED DEBERÍA HACER SOBRE EL ACCESO

  • ¿Qué clases se ofrecen actualmente a nuestros estudiantes? ¿Ofrecemos un plan integral de estudios a todos los estudiantes para garantizar su éxito?
  • ¿Qué tan bien les va a los estudiantes de todos los grupos estudiantiles en general y en las materias académicas fundamentales? ¿Ofrecemos apoyo académico multilingüe para nuestros estudiantes?
  • ¿Cómo sabremos si el distrito escolar está cumpliendo el objetivo de que todos los estudiantes tomen una variedad completa de cursos? ¿Qué tipo de medidas tendrían sentido? ¿Existen otras formas de medición que podamos probar?
  • ¿Qué cursos están disponibles para preparar mejor a los estudiantes para las carreras del siglo XXI y para las funciones y responsabilidades de la participación cívica? ¿Cómo colaboramos con los colegios comunitarios y universidades locales, así como con otros socios de la comunidad, para ofrecer vías formativas a los estudiantes?
  • ¿Qué estrategias tenemos implementadas para informar y hacer partícipes a los padres en la selección de cursos, las trayectorias profesionales y la planificación universitaria de sus estudiantes? ¿Tienen los padres oportunidades periódicas para dialogar con los maestros sobre lo que aprende su hijo(a) y cómo pueden apoyar mejor el aprendizaje estudiantil en casa?

LO QUE DICE LA GENTE SOBRE EL ACCESO A LOS CURSOS

  • “He estado en clases de jazz y baile desde tercer grado. Mi mamá y mi papá se aseguraron de que mi hermano, mi hermana y yo estuviéramos en arte y música porque nos ayuda en otras clases, nos conecta con nuestra cultura y une a nuestra familia”.
  • “Me gusta ayudar a mis estudiantes a dominar las áreas críticas de las matemáticas porque fue el álgebra lo que me motivó
    a estudiar ingeniería”.
  • “Como madre, me gustaría que mi hija se beneficiara de un plan de estudios enriquecido donde pueda hacer algunas actividades prácticas, porque así es como ella aprende mejor”.

RECURSOS ADICIONALES

Descubra cómo SLUSD está cumpliendo con esta prioridad estatal.