San Leandro Unified School DistrictTradición e Innovación
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Participación estudiantil

La participación estudiantil significa brindar a los estudiantes programas, cursos y oportunidades —tanto dentro como fuera del salón de clases— que los motiven y los mantengan en la escuela.

Las investigaciones demuestran que cuando los estudiantes tienen un cuerpo y una mente saludables, están más motivados, faltan menos a la escuela, se concentran mejor en clase y tienen más probabilidades de graduarse. Los diferentes tipos de métodos de enseñanza también pueden mantener a más estudiantes comprometidos con sus estudios.

Los estudiantes esperan con entusiasmo asistir a la escuela cuando sienten que una comunidad de adultos y compañeros comprensivos apoya su éxito.

EL COMPROMISO ESTUDIANTIL ES CLAVE PARA EL ÉXITO

El estado recopila y reporta datos sobre varios aspectos de la participación estudiantil tanto para las escuelas como para los distritos.

Las medidas de participación y compromiso estudiantil que se reportan en el California School Dashboard incluyen:

  • La cantidad de estudiantes con ausentismo crónico (cuando los estudiantes faltan más del 10 por ciento del año escolar por cualquier motivo), información disponible por primera vez en 2017.
  • Tasas de graduación de la preparatoria y su evolución en el tiempo.

Las escuelas y los distritos pueden apoyar la participación y el compromiso de los estudiantes de muchas otras maneras, las cuales pueden medirse y reportarse a nivel local.

Los indicadores pueden incluir:

  • La cantidad y los tipos de grupos de liderazgo estudiantil, clubes escolares y actividades extracurriculares disponibles, así como la cantidad de estudiantes que participan
  • La implementación de estrategias que respaldan el aprendizaje socioemocional de los estudiantes y/o abordan problemas de conducta estudiantil.

PREGUNTAS QUE USTED DEBERÍA HACER SOBRE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

  • ¿Qué estamos haciendo para garantizar que todos los estudiantes se sientan interesados y motivados para venir
    a la escuela? ¿Hemos intentado establecer incentivos para la participación en los programas escolares y para una asistencia buena o mejorada?
  • ¿Cómo estamos mejorando nuestras tasas de graduación y reduciendo el número de deserciones escolares en todos los grupos de estudiantes? ¿Qué estamos haciendo para cerrar la brecha entre los estudiantes que tienen las tasas de graduación más altas y los estudiantes que abandonan los estudios?
  • ¿Es la mala salud un obstáculo para que los estudiantes asistan con regularidad a la escuela? ¿Cuáles son las principales razones de salud en nuestra comunidad por las que los estudiantes no asisten a sus clases con regularidad? ¿Cómo estamos midiendo la salud estudiantil y su impacto en la asistencia y el aprendizaje?
  • ¿Cómo definimos una “ausencia” (p. ej., llegar más de 30 minutos tarde a clase, faltar a una o más clases matutinas, faltar todo el día)? ¿Recopilamos y evaluamos actualmente datos sobre las tasas de ausentismo estudiantil?
  • ¿Cuál es la meta para reducir el ausentismo crónico en todos los grupos de estudiantes? ¿Cómo nos hemos comunicado con las familias de los estudiantes con ausentismo crónico para abordar las barreras a la asistencia?

LO QUE DICE LA GENTE SOBRE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

  • “No sé dónde estaría hoy sin los programas extracurriculares de mi escuela. Me ayudaron a ver que graduarme es posible. Tengo mentores y tutores que me motivan a esforzarme y a creer en mí mismo”.
  • “Soy maestro de ciencias y hemos desarrollado proyectos prácticos para que los estudiantes encuentren el plan de estudios relevante”.
  • “En pocas palabras, los estudiantes no pueden aprender cuando no están presentes. Mi hija dice que viene a la escuela por la clase de música”.

RECURSOS ADICIONALES

Descubra cómo SLUSD está cumpliendo con esta prioridad estatal.